Déroulement de la journée

Matériel

Objectifs/Compétences

Notes

8h30

10h30

- Rituelle du matin

- Français : Ecriture : Act 1 p 49/56

- Français : Etude de la langue : Orthographe : Act rituelle p 52

- Français : Textes littéraires : Act 1 p 53 et Act 1 et 2 p 60

- Français : Etude de la langue : Lexique : Act 1 p 55

- Français : Etude de la langue : Grammaire : Act rituelle p 59

- Français : Etude de la langue : Conjugaison : Act 1, 2 et 3 p 62

Ardoise

Recueil Tome 2

Module 5

Plateforme CNED

- Je présente un texte documentaire

- J’évalue ma présentation d’un texte documentaire

- Je mémorise des mots invariables

- Je cherche comment le texte est organisé

- Je comprends le texte

- Je résume le texte

- J’utilise les mots

- J’accorde les sujets et les verbes

- Je comprends les homophones on/ont, son/sont

- Je mémorise la conjugaison des verbes : prendre, voir, pouvoir et vouloir

- Je conjugue prendre, voir, vouloir et pouvoir dans des phrases

10h30

12h30

- Mathématiques : Espace et géométrie : Act 1 et 2 p 51

- Mathématiques : Nombres et calculs : Act rituelle p 54 et 61 et Act 1 et 2 p 61

- Mathématiques : Nombres et calculs + Grandeurs et mesures : Act 1 et 2 p 54/55

Ardoise

Recueil Tome 2

Module 5

Plateforme CNED

- Je complète une figure par symétrie sur un quadrillage

- Je m’entraine

- J’effectue des multiplications

- Je connais les multiples de 25

- Je cherche combien de fois 25 dans un nombre

- Je cherche combien de fois une longueur est contenue dans une autre

- Le compte est bon

Pause méridienne

Cahier de texte

13h30

15h

- Français : Textes documentaires : Act 1 et 2 p 63  

- Anglais :

Ardoise

Recueil Tome 2

Module 5

Plateforme CNED

- Je lis un texte sur les conditions de transport des esclaves aux XVII^ème et XVIII^ème siècle

- Je manifeste ma compréhension des conditions de transport des esclaves aux XVII^ème et XVIII^ème siècle

- The date & the weather

-  My mood : How do you feel?

- The song : My family

- My family tree

- The British Royal Family  

- Français : - Commencer à préparer son exposé sur un animal sauvage de son choix (finir pour le jeudi 8 février au plus tard).

- Connaitre par cœur l’orthographe des mots invariables jusqu’à la liste 11.

- Connaitre par cœur le 1^er paragraphe de la « Chanson du gars difficile et frileux ».

15h 15h15

Récréation

15h15

16h30

- Enseignement moral et civique : Act 1, 2 et 3 p 57/58

- Education musicale : Act 1, 2 et 3 p 56

Ardoise

Recueil Tome 2

Module 5

Plateforme CNED

- Je me prépare à faire du vélo

- J’observe plusieurs situations

- Je retiens les informations essentielles

- J’explore la musique

- J’écoute un conte musical

- Pour aller plus loin

- Anglais : Continuer d’apprendre la chanson « My family ».

- Mathématiques : Connaitre par cœur les tables de multiplication jusque celle de 8.

- Arts plastiques : Apporter du vernis à ongles rouge, du rouge à lèvre rouge, de l’éosine et des cotons tiges  (environ 5).