Durant cette séance, les élèves découvrent comment les objets domestiques ont évolué au fil du temps grâce aux progrès de la domotique. Ils observent que les systèmes techniques d’hier, souvent manuels ou mécaniques, sont devenus aujourd’hui automatisés, programmables et connectés, ce qui améliore la sécurité, le confort et les économies d’énergie.
La séance s’appuie sur plusieurs exemples de la vie quotidienne, issus des documents du manuel (maison domotisée, capteurs, actionneurs, éclairage automatique, sécurité, chauffage, etc.). Les élèves identifient les besoins des utilisateurs et les solutions technologiques qui ont été inventées pour y répondre.
Ils apprennent notamment :
comment les capteurs permettent de détecter des événements (jour/nuit, mouvement, fumée, température…) ;
comment la carte électronique prend des décisions adaptées ;
comment les actionneurs exécutent les actions (allumer, ouvrir, alerter…).
L’objectif est de comprendre pourquoi et comment les objets ont évolué, et en quoi la domotique facilite aujourd’hui la gestion de l’énergie, la sécurité et le confort des habitants.
« Observe les documents sur l’évolution des objets de la maison et identifie pour chaque domaine (sécurité, économies d’énergie, confort, assistance aux personnes) les fonctions apportées par la domotique. Pour chaque exemple, indique quel capteur permet la détection, quelle information est transmise et quelle action est réalisée. Complète ensuite les exercices associés. »
Comparer des objets anciens et leurs équivalents domotiques actuels.
Identifier les besoins auxquels répond la domotique (sécurité, énergie, confort…).
Repérer les capteurs et les informations qu’ils collectent.
Expliquer l’action de l’actionneur.
Compléter les activités du manuel (ex. : reconnaître les capteurs utilisés dans la maison domotisée).
Formuler en phrases simples comment l’objet a évolué et pourquoi.
