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Mots
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			<td style="border-bottom:1px solid black; border-left:none; border-right:1px solid black; border-top:1px solid black; height:114px; vertical-align:top; width:446px">
			Noms : la descente - le pont - la neige - la crevasse - la connaissance - le glacier - le ciel - la glace - la tirelire.

Verbes : tomber - permettre - entrevoir.

Adjectifs : intérieur(e) - gelé(e).

Mots invariables : au bout de - tandis que - tout de suite - très - celui

que - au-dessus.
			</td>
			<td rowspan="4" style="background-color:#cacaca; border-bottom:1px solid black; border-left:none; border-right:1px solid black; border-top:1px solid black; height:114px; vertical-align:top; width:189px">
			Notions travaillées :

<ul>
				<li>Accord GN</li>
				<li>Accord sujet/verbe</li>
				<li>Imparfait de l'indicatif</li>
				<li>Passé simple de l’indicatif</li>
				<li>Mots invariables</li>
				<li>Homophones grammaticaux (à/a, et/est)</li>
			</ul>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="background-color:#e7e7e7; border-bottom:1px solid black; border-left:1px solid black; border-right:1px solid black; border-top:none; height:43px; vertical-align:top; width:60px">
			D1
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; border-left:none; border-right:1px solid black; border-top:none; height:43px; vertical-align:top; width:446px">
			En crevant le pont de neige, je tombai dans une crevasse et je fis connaissance avec la vie intérieure du glacier.
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="background-color:#cacaca; border-bottom:1px solid black; border-left:1px solid black; border-right:1px solid black; border-top:none; height:43px; vertical-align:top; width:60px">
			D2
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; border-left:none; border-right:1px solid black; border-top:none; height:43px; vertical-align:top; width:446px">
			Au-dessus de moi, le trou que j’avais fait me permettait d’entrevoir un rond de ciel, pendu au bout de la corde.
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="background-color:#e7e7e7; border-bottom:1px solid black; border-left:1px solid black; border-right:1px solid black; border-top:none; height:43px; vertical-align:top; width:60px">
			D3
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; border-left:none; border-right:1px solid black; border-top:none; height:43px; vertical-align:top; width:446px">
			Tout de suite, il fit très froid : tandis qu’un courant d’air gelé passait, j’avais de la neige dans le cou.
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="background-color:#cacaca; border-bottom:1px solid black; border-left:1px solid black; border-right:1px solid black; border-top:none; height:114px; vertical-align:top; width:60px">

Bilan
			</td>
			<td colspan="2" style="border-bottom:1px solid black; border-left:none; border-right:1px solid black; border-top:none; height:114px; vertical-align:top; width:635px">
			Le guide

À la descente, je crevai un pont de neige et je tombai dans la crevasse. Pendu au bout de la corde, je fis connaissance avec la vie intérieure du glacier, tandis que passait un courant d’air gelé. Tout de suite, il fit très froid : j’avais de la neige dans le cou et elle fondait le long de mon dos. Au-dessus de moi, un

trou, celui que j’avais fait en crevant le pont de neige, me permettait d’entrevoir un rond de ciel. J’étais dans une tirelire de glace.
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

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Conv. unicode

14/12/2025 18:51:18

0.33 seconde(s)

leçons / devoirs 9

notes et bulletins 19

emploi du temps 7

assiduité 7

rapports pédagogiques 3

réclamations 3

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